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接下来的一段日子，凌云进入了一个相对稳定的状态。工作重心完全放到了课堂上，整天除了备课和上课就没有别的事。
当然，偶尔也忙中偷闲地跟肖瑶来个远程对话。
这样的日子，一直持续到了11月30日。
这一天，凌云上完自己所有的课程，然后熊文松老师便给他送来了一道选择题。
“每个教研组将派一位老师前往省城进行为期一周的交流学习，语文组准备让你去，没问题吧？”
所谓的交流学习，无非就是去听听别人的课，然后有机会再亲自上上手。
那些老教师对这个是不感兴趣的，所以熊文松只能在年轻老师当中选。
而凌云正是年轻老师中的佼佼者风头正盛，所以熊文松将这个机会第一时间送到了他的面前。
但并没有硬性摊派给他，而是先征求他的意见。
站在熊文松的角度，他是希望凌云去的。他相信凌云只要去了，就一定能大放异彩将二中的名声打出去。
凌云犹豫了，他也确实想去。不仅可以跟省里的高手们过过招，给自己镀镀金。而且还可以去见见心爱的女孩！
但是他手里有3个班的教学任务，又岂是说放下就能放下的。
他大可以一走了之，然后让学校派代课老师。但总觉得那样对学生太残忍，有点于心难安。
凌云最反感的就是那些把自己的课程放下，三天两头的出差的老师。
能经常享受到出差待遇的肯定不是一般人，凌云不去评价他们。但是置自己的课程于不顾，对学生太不公平。
凌云不想变成让自己都讨厌的人，于是便婉言拒绝了。
鱼，我所欲也。
熊掌，亦我所欲也。
两者不可兼得，舍鱼而取熊掌者也！
孟子早有明言，两样珍贵的事物摆在面前必须要做取舍的时候，毫无疑问应该选择最贵重的那一样。
就像鱼和熊掌，傻子都知道选择熊掌。
留下来不影响几个班的教学进度和外出交流学习，很难说哪个是鱼，哪个是熊掌。
如果自私一点，站在自己的角度考虑的话，肯定外出交流学习是熊掌。
但站在学生的角度来说，老师一个星期不在，对他们的影响实在太大了。一个星期足以让前面的一切努力付诸东流。
从这点出发，留下来
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